Charakteristika školy, vize

Základní umělecká škola v Městě Albrechticích je od 1. 1. 1995 příspěvkovou organizací, zřizovatelem je Moravskoslezský kraj. Zahájením školního roku 1991/1992 byla uznána za samostatnou ZUŠ. Kromě hlavní budovy v Městě Albrechticích má ZUŠ pět dalších míst poskytovaného vzdělávání (Osoblaha, Slezské Rudoltice, Jindřichov, Holčovice a v současné době neotevřena pobočka v Třemešné, z důvodu nízkého počtu žáků z této obce a ne zcela vyhovujících prostor k výuce uměleckých předmětů v ZŠ). Kapacita školy je 300 žáků, v posledních letech se průměr navštěvujících žáků pohybuje kolem 180 - 190. Ve škole působí 13 pedagogických pracovníků, většina na částečný úvazek. Jejich průměrný věk je cca 35 let. Ve škole také pracují tři nepedagogičtí zaměstnanci.

Škola nabízí v současnosti výuku tří uměleckých oborů, tj. hudební, výtvarný a  od školního roku 2018/2019 NOVĚ také literárně dramatický. Z důvodu nízkého zájmu a také z kapacitních důvodů není v současnosti taneční obor otevřen. Škola se profiluje svou vstřícnou a rodinnou atmosférou a zejména individuálním přístupem k jednotlivci. Důkazem jsou často přátelské vztahy s rodiči žáků, kteří ne zřídka jsou také bývalými absolventy. Ve spolupráci s nimi, jsme ve formě další příležitosti založili Spolek rodičů a přátel ZUŠ. Prioritou však zůstává a nadále zůstane, utvářet a formovat kulturně vzdělanou osobnost vedenou k vlastní seberealizaci, tvůrčím projevům, rozvoji emocionální stránky, pocitům štěstí, radosti a posilování sebevědomí. Nadále realizujeme projekty na základě mezioborové spolupráce, jež patří k pilířům školního vzdělávacího programu.

Od roku 2005 až do roku 2010 procházela budova ZUŠ v Městě Albrechticích rozsáhlejšími, ale i dílčími rekonstrukcemi a úpravami. Změnil se vzhled exteriéru a velice účelně také interiéru. Neustále podmínky na kmenové škole zlepšujeme a každoročně v období prázdnin úpravy a vylepšení realizujeme, včetně modernizace dalšího vybavení určeného k výuce. Neopomíjíme také další místa poskytovaného vzdělávání, kde prostředí a vybavenost stále přibližujeme kýženým standardům pro dobrý pocit žáků a učitelů. Škola plnohodnotně splňuje kritéria k výchovně - vzdělávacímu procesu, jejímu určení a poslání a je v souladu se školním vzdělávacím programem a jeho potřebami. Nedostatky stále zaznamenáváme v místech odloučených pracovišť, kde výuka probíhá v kolektivních učebnách základních škol se svým typickým vybavením. Jen velmi těžko je možné si představit úpravy těchto prostor, pokud v dopoledních hodinách probíhá běžná kolektivní výuka. Přesto si velmi vážíme snahy a ochoty našich hostitelů vedoucí ke zlepšení podmínek.